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이는 모든 전문직이 그러하듯이 교원이 되기 위해서는 교원자격을 부여받아야 하고, 교원자격제도는 다른 전문직에 비해 비교적 일찍부터 정립되었다는 …(To be continued )



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설명

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방송통신/기타







다. 유아교사의 전문성에 대한 논란이 계속되고 있다는 사실 자체가 사실 유아교사는 아직도 완전한 전문직으로 인정받지 못한다는 것을 입증하고 있다 오래 전부터 교직은 전문직으로 간주되어 왔다.
유아교육을 담당하는 교사는 유아의 학습과 발달에 중요한 influence(영향)을 미치며, 교육의 질적 수준을 결정하는 중요한 influence(영향)을 미치며 교육의 질적 수준을 결정하는 중요한 역할을 하게 되므로 유아의 발달 및 교육, 교수학습방법 등에 대한 전문적 지식과 자질을 갖추어야 한다. 그럼에도 불구하고 유아교사가 진정한 의미에서 전문직인지 아닌지에 관련되어는 학자들 간 논란이 거듭되고 있다 유아교사를 전문직으로 보는 입장에서는 교직도 결국 학습자를 가르치는 일이므로 이는 책임이 따르고, 전문적인 지식이 요구되는 일이므로 전문직으로 본다.
순서

사회變化에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 變化에 대해 논하시오(사회문화적 環境(환경)의 變化에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 變化측면) 목차 ..

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사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하기오(사회culture적 environment의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)
목차

I. 유아교사의 전문성

II. 유아교사의 역할 및 자질
1. 유아교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 觀察(관찰) 자로서의 역할
3) 교육 호로그램 계획자로서의 역할
4) 교수 조직자로서의 역할
2. 유아교사의 자질
1) 개인적 자질
(1) 신체 및 정신적 건강
(2) 온정적인 성품
(3) 인간과 생명에 대한 존엄성
(4) 성실하고 열성적인 태도
2) 전문적 자질
(1) 전문적 지식
(2) 교수기술
(3) 올바른 교육관과 직업윤리

III. 부모의 역할
I. 유아교사의 전문성

유아교사의 전문성에 대한 논란은 유치원이 설립된 이래 계속 논의되어 왓던 문제로 볼 수 있지만, 보다 본격적인 논의는 1980년대에 들어와 유아교사의 전문적 지위 및...

사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하기오(사회culture적 environment의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)
목차

I. 유아교사의 전문성

II. 유아교사의 역할 및 자질
1. 유아교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 觀察(관찰) 자로서의 역할
3) 교육 호로그램 계획자로서의 역할
4) 교수 조직자로서의 역할
2. 유아교사의 자질
1) 개인적 자질
(1) 신체 및 정신적 건강
(2) 온정적인 성품
(3) 인간과 생명에 대한 존엄성
(4) 성실하고 열성적인 태도
2) 전문적 자질
(1) 전문적 지식
(2) 교수기술
(3) 올바른 교육관과 직업윤리

III. 부모의 역할
I. 유아교사의 전문성

유아교사의 전문성에 대한 논란은 유치원이 설립된 이래 계속 논의되어 왓던 문제로 볼 수 있지만, 보다 본격적인 논의는 1980년대에 들어와 유아교사의 전문적 지위 및 근무조건에 관심이 모아지면서 이루어졌다.

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