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◇고교 평준화 정책의 장단점과 향후 assignment◇방통대4학년-전학과-한국사회문제-B형

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(3) 고교평준화는 학생의 학력을 하향평준화 시켰다.
(2) 고교평준화는 사교육비를 늘리고 교육의 빈부격차를 심화시켰다.
(4) 평준화는 7차 교육과정운영과 대학입시제도에 불리한 정책이다.고교평준화 , ◇고교 평준화 정책의 장단점과 향후 과제◇방통대4학년-전학과-한국사회문제-B형기타방송통신 ,
정책의 장단점 그리고 향후 assignment에 관한 내용으로
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 평준화 논쟁의 귀결점

Ⅲ. 고교평준화 정책의 장단점
1. 장 점
2. 평준화의 결점들 (단 점)
(1) 고교평준화는 교실 붕괴의 주범이다.



고교평준화

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다.
하지만 고등학교 입학방식들 둘러싼 논의라고 보기에는 논쟁의 실상은 이와 다르다. 1974년 서울과 부산에서 고교평준화가 최초로 실시된 이후 1975년 대구, 인천, 광주, 1979년에는 대전이 평준화되었으며 마지막으로 전국적인 명문고의 위상을 자랑하던 전주고 역시 1979년 평준화되어 지방 명문고 시대는 마감되었다.
(5) 평준화는 지방 분권 시대에 역행하는 정책이다.

Ⅳ. 향후 교육평준화에 대한 Task
1. 질적 연구의 정책적 시사점
(1) 동질적 학생 구성의 교육효과(效果)
(2) 일반계 고등학교 교육의 지향점
① 질 높은 교육을 위하여
② 획일적인 교육에서 개인을 배려하고 존중하는 교육을 위하여
2. 평준화 제도운영 및 학교교육의 질 improvement에 대한 요구
3. 외국사례(instance) analysis의 결과를 통한 시사점
4. 고교체제의 혁신 방향

Ⅴ. 결 론

Ⅰ. 서 론
고교평준화 논의는 고등학교 입학 방식을 둘러싼 논의였지만 사실은 대학에까지 연결되어 있다 찬성하는 측에서도 반대하는 측에서도 모두가 명문대학교 진학과 관련된 수치를 내세우는 등 결국 고등학교 진학 방식을 둘러싼 논의가 대학 진학과 관련된 논의에서 벗어나지 못하였다는 점이 그 한계이다. 결국 고교평준화와 관련된 논의는 실제 교육사에서의 중앙집권을 완…(투비컨티뉴드 )
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고교 평준화 정책의 논쟁점을 검토하고

방송통신/기타
,기타,방송통신

여러 참고資料에 근거한 내용을 제시하고 견해를 밝힌 것입니다.
가장 강한 학연의 끈을 자랑한다는 고등학교 인맥을 중심으로 한 지방시대가 마감하고 대학인맥을 중심으로 하는 수도권시대가 열린 셈이다.

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고교 평준화 정책의 논쟁점을 검토하고정책의 장단점 그리고 향후 과제에 관한 내용으로여러 참고자료에 근거한 내용을 제시하고 견해를 밝힌 것입니다.
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