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[유아교육학] 몬테소리

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몬테소리 교육이론과 교육방법, 관련 서적에 대해 조사하고 교육사적 의의와 비판사항에 대해서 제시하였습니다.



[유아교육학]몬테소리





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1. 생애

2. 유아관과 발달관

3. 교육理論
① 일상생활
② 감각영역
③ 수학영역
④ 언어영역
⑤ culture영역

4. 몬테소리 교육의 3요소

5. 교육 방법

6. 관련 서적

7. 교육사적 의의와 비판



유아를 능동적인 존재로 보고 유아 개개인의 개인차와 자발적 활동을 존중
정상화를 강조
준비된 環境 내에서 아동이 자기 자신의 내면적인 발달 속도에 따라 環境을 접하여 그 의미를 파악하는 것
아동 발달에 있어 아동의 깊은 내적 변화와 관련
자기 활동에 의하여 스스로 작업함으로써 이루어짐

★ 발달관 ★

① 민감기
0세~6세 사이
각 유아마다 민감기가 나타나는 시기와 연령에 따라 나타나는 행동의 property(특성)도 다름.
유아가 특정행동에 감수성이 예민하여 쉽게 배울 수 있음
교사는 각 유아의 민감기의 행동 property(특성)을 잘 관찰하여 최적의 발달이 이루어질 수 있도록 도와주는 것이 아주 중요

② 흡수정신
흡수정신은 유아의 내부에 잠재되어 있는 정신능력으로 環境을 수용하고 자발적으로 경험하고 학습하는 것
흡수정신의 발달은 무의식적인 단계와 의식적인 단계로 구분되며 6세까지 지속
무의식적 흡수정신에서 이루어진 기본능력을 통합…(drop)

레포트/사범교육

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[유아교육학] 몬테소리

설명
몬테소리 교육theory(이론)과 교육방법, 관련 서적에 대해 조사하고 교육사적 의의와 비판사항에 대하여 제시하였습니다.

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