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현생인류(homo sapiens)로 분류되는 인간은 생의 초기 얼마동안, 아니 한참동안은 타인의 보호 없이는 생존을 할 수 없으며, 그 후에도 육체적으로 미성숙된 상태에서 오랫동안을 지내야 하며, 타인과 충분히 상호작용을 할 수 있는 정도로 학습을 하는데는 수년이 소요된다 다른 종들은 완전히 성숙하는 동안, 인간은 스스로 음식을 찾아서 먹고, 걷고, 달리고 하는 등의 기초적인 발달조차 완성하지 못하는 것이다. 이와 같이 인간은 발달기간이 길고, 또 생의 초기부터 오랫동안 타인의 영향을 받아야만 하기 때문에, 성인이 되어서 나타나는 개인의 퍼스낼리티(persnality) characteristic(특성)은 유전적 영향뿐만이 아니라 환경여건에도 많은 영향을 받는다고 할 수 있다 ...
[인문사회] 교육방법의 변천과정 / 교육방법의 변천과정 목차 ■ 서 론[인간 역사와 교육




교육방법의 변천 과정 목차 ■ 서 론(인간 역사와 교육) ■ 본 론(시...
인문사회 교육방법의 변천과정 / 교육방법의 변천과정 목차 ■ 서 론인간 역사와 교육


다. 계통발생 (phylogeny)의 입장에서 보더라도, 상위의 유기체는 신경구조가 더욱 복잡하며 그에 따라 성숙에 더 많은 시간을 필요로 한다. 모든 포유동물 중, 인간은 출생할 당시에는 가장 미성숙한 존재이며, 인간으로서의 기능과 활동을 제대로 하기 위해서는 오랜 발달기간을 필요로 한다. 이 부분에 대하여 밀접한 관심을 갖고 연구하는 분야는 발달 심리학이라고 할 수 있다 물론 인간의 행동characteristic(특성)을 다루는 인접학문 분야도 이 점에 대하여는 많은 관심을 갖고 있는 것은 사실이다. 정자와 난자가 만나서 접합자(zygote)를 형성하고 이것이 분열하여 인간의 형태를 갖추고 태어나서 성장을 하고 노년기에 이르러 사망에 이를때까지 인간은 많은 변화를 겪는다.설명




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교육방법의 변천 과정 목차 ■ 서 론(인간 역사와 교육) ■ 본 론(시...


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교육방법의 변천 과정 목차 ■ 서 론(인간 역싸와 교육) ■ 본 론(시대별 교육방법의 변천) □ 고대의 교육 □ 중세의 교육 □ 근대의 교육 □ 현대의 교육 ■ 결 론(가장 최근의 교육과 미래의 교육방향) ■ 이야기를 열며;인간발달과 교육 교육방법의 적용을 위한 가장 기초적인 단계는 학습자의 characteristic(특성)을 파악하는 일이다.
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