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[참고자료]
김남순,『통합교육의 理論(이론)과 실제』, 교육과학사, 2008


설명



2. 장애아동의 현황와 현황




[이용대상] 사회복지학과,장애인복지수업듣는분


Ⅰ. 서론

3. 일반학교에서의 장애아동 교육





2005년도 장애인 實態조사, 보건복지가족부

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본 보고서에서는 장애아동의 실태와 현황, 일반학교에서의 장애아동 교육, 특수학교에서의 장애아동 교육, 장애인 교육의 발달사에 대해 알아보고 우리나라의 장애아동 교육의 문제점에 대한 개선방안을 제시하고자 한다.레포트 > 사회과학계열



장애인복지, 특수교육, 통합교육, 장애인교육



특수교육 연차보고서, 교육과학기술부, 2008
순서

[사회복지,장애인복지] 장애인교육 보고서
Ⅲ. 결론 및 제언
4. 특수학교에서의 장애아동 교육
본 보고서에서는 장애아동의 實態와 現況, 일반학교에서의 장애아동 교육, 특수학교에서의 장애아동 교육, 장애인 교육의 발달사에 대해 알아보고 우리나라의 장애아동 교육의 문제가되는점 에 대한 개선방법을 제시하고자 한다. [참고자료] 김남순,『통합교육의 이론과 실제』, 교육과학사, 2008 이대식 외,『통합교육의 이해와 실제』, 학지사, 2006 박원희 외,『특수교육과 장애인복지의 이해』, 양서원, 2003 장애인 등에 대한 특수교육법령 해설자료 , 교육과학 기술부, 2008 특수교육 연차보고서, 교육과학기술부, 2008 2005년도 장애인 실태조사, 보건복지가족부 [이용대상] 사회복지학과,장애인복지수업듣는분
박원희 외,『특수교육과 장애인복지의 이해』, 양서원, 2003
장애인 등에 대한 특수교육법령 해설자료 , 교육과학 기술부, 2008

이대식 외,『통합교육의 이해와 실제』, 학지사, 2006
1. 장애인 교육의 발달사

Ⅱ. 본론
다.