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3. 유아 특수교육의 problem(문제점)과 개선 대책1) 교육기회 보장(1) 장애아 교육 수혜율 ① 장애아 교육 수혜율의 현재상황과 problem(문제점)② 개선 대책2) 특수학교 교육여건 조성 (1) 특수교육의 시설과 설비① 특수교육의 시설과 설비의 problem(문제점)② 개선 대책(2) 특수학교 교재·교구① 특수학교 교재·교구의 현재상황과 problem(문제점)② 개선 대책3) 특수교육 전담부서의 부재 및 전문인력의 부족4) 특수교육교원 양성체제 및 교사의 자질① 특수교사 양성과 표준 교육과정 미제定義(정의)problem(문제점)② 개선 대책4. 유아특수교육의 전망과 projectⅢ. 결 론참고자료 Ⅰ. 서 론 최근 몇 년 사이에 학령을 낮추거나 유아교육의 기회를 법적으로 보장하려는 노력과 움직임이 두드러지고 있다아 경제구조의 변화로 맞벌이 가정이 늘어나면서 자녀의 양육 문제가 커진 탓도 있지만, 근본적인 이유는 학생의 조기교육에 대한 관심과 중요성이 증대하기 때문이다.
[인문사회] 유아특수 교육에 대하여 논하시오 / 유아특수 교육에 대하여 논하시오. 방송대 4학





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유아특수교육에 대하여 논하시오. 방송대 4학년 B형 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 ...



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인문사회 유아특수 교육에 대하여 논하시오 / 유아특수 교육에 대하여 논하시오. 방송대 4학

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유아특수교육에 대하여 논하쇼 . 방송대 4학년 B형 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 유아특수교육이란 2. 유아특수교육의 필요성(必要性)1) 인간 교육의 기초가 형성되기 때문에 유아 교육은 중요하다. 개인에게 있어 장애의 조기발견과 조기교육은 그 시기가 빠르면 빠를수록 교육적 effect가 높고 통합교육의 가능성 또한 크다. 장애유아의 조기교육은 더 말할 필요가 없을 듯하다. 2) 유아 교육은 가定義(정의) 행복에 기여한다. 3) 민주 市民으로서의 소양을 기른다.4) 유아 교육은 국가 인적 자원을 길러낸다. 다시 말해, 조기교육은 장애 학생에게 다른 어느 시기의 교육보다 절실하고 중요한 것이다. 선진 각국은 장애유무에 관계없이 ‘특별한 교육적 요구(needs)’를 지니고 있는 학생 모두를 특수교육 대상으로 하고 있다아 경도 장애학생은 물론 아무리 장애가 무거운 학생이라 할지라도 교육권 보장의 차원에서 특수학교, 특수학급, 특별지도실(학습도움실), 일반학급 ...



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